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爱岗敬业舍小家,女儿家信书大爱(2)

来源:广州热线综合

时间:2019-02-11 10:33




孩子如此自觉、自律、独立的学习习惯是如何培养出来的?梁女士却坦言,“我们没时间,没怎么管过她的学业,全靠她自己,我们一有空就带她去运动,主要就是从性格上引导一下。”曾先生则把功劳全部归于妻子,“妻子下班回家就喜欢看书,基本不玩手机,在共同阅读中跟女儿分享为人处世的道理”;自己周末难得回家,也会推掉所有的社交,专心陪伴家人。

不仅学习很省心,曾潇仪还尽可能地帮助父母分忧,在平淡而珍贵的日子里不断带给父母感动。“我妈身体不好,女儿周末会陪外婆去医院检查身体,平时会帮我密切留意外婆身体状况,提醒外婆吃药,还会叮嘱我给外婆买营养品补身体。”梁女士笑言,“我妈有时候会感叹,外孙女比亲生女儿还亲”。



每天晚上做完作业,曾潇仪都会陪外婆聊天。她说,“近来外公身体不好,我又快期末考试了,外婆为了照顾我留下来,我很感动,那天早上看到她偷偷地抹眼泪,其实她也很为难,我就尽量陪伴、安慰外婆,让她不孤单”。平时,曾潇仪会帮助外婆做饭;周末,她通常能独立端出三菜一汤慰劳大人们,煎鱼、番茄炒蛋、香芹炒鸡、炒青菜、萝卜炖排骨……都是她的拿手好菜。

构建家校教育共同体,携手传承好家风

“看到这个视频,我们深受感动,孩子懂事得让人心疼,我们也为有这么优秀的家长感到自豪。”在班主任老师罗玉娜的眼中,曾潇仪勤奋自律,对自己要求很高,成绩名列前茅,与师生相处愉快。“她的乐于助人甚至被同学写进了作文”“她当班长,大家都很服气”。

广州开发区第一小学校长李菲表示,结合本次“弘扬广州好家风”活动的开展,学校在策划第三届家长节活动方案时,把家道文化作为主线,围绕“携手传承好家风家校融合新成长”的主题,策划组织了“制定好家规”“录制好家风”“诵读好家书”“传承好风尚”等四个板块的活动,广泛发动家长们积极参与。

“这是我校‘育心教育’的载体之一,也是为提高家庭教育水平搭建的学习与实践平台。”李菲希望通过这些活动,使学校发展成为家庭教育的主阵地,充分发挥家长在家庭教育中的主体作用,构建家校教育共同体,为孩子的健康成长不断注入正能量,“让每个孩子体验成长的快乐,让每位教师享受教育的幸福,让每个家庭收获教育的成果”。

“家庭是社会最小的细胞,家风则是这个细胞的内核,只有小细胞健康发展,由其组成的大肌体才能保持良性运转。”李菲认为,持续组织“弘扬广州好家风”活动,每个孩子都在淳正家风的耳濡目染中逐步增强价值认同,有助于促进好校风,带动好社风,并向更广更深的层面辐射,实现对中华民族优秀传统美德的传承。

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